miércoles, 26 de marzo de 2014
viernes, 21 de marzo de 2014
TRABAJO DE SUMAS
En la
tabla se registró el número de personas que asistieron al teatro entre el
jueves y el domingo.
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JUEVES
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VIERNES
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SÁBADO
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DOMINGO
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TOTAL
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Adultos
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2.949
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3.495
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2.939
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4.859
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Niños
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398
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563
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638
|
495
|
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Total
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¿Cuántas
personas asistieron el domingo? _________________________
¿Cuántos
adultos más asistieron el domingo que el jueves? ____________
¿Cuántas
personas asistieron el sábado? _____________________
¿Cuál
es la diferencia entre el número de adultos y el número de niños que asistió el
sábado? ________________________
viernes, 7 de marzo de 2014
TAREA PARA EL LUNES 10 DE MARZO
Escribo la descomposición de
cada número y como se lee
- 2.683CM ____, DM ____, UM ____, C ____, D
____, U ____
Se lee:
___________________________________________________
- 7.516 CM ____, DM ____, UM ____, C ____, D ____, U
____
Se lee:
___________________________________________________
- 57.843 CM ____, DM ____, UM ____, C ____, D
____, U ____
Se lee:
___________________________________________________
- 83.175 CM ____, DM ____, UM ____, C ____, D
____, U ____
Se lee:
___________________________________________________
- 684.235 CM ____, DM ____, UM ____, C ____, D
____, U ____
Se lee:
___________________________________________________
- 531.721 CM ____, DM ____, UM ____, C ____, D ____,
U ____
Se lee:
___________________________________________________
lunes, 3 de marzo de 2014
TAREA PARA EL VIERNES 7 DE MARZO
El siguiente ejercicio está escrito en el cuaderno de matemáticas y debe ser resuelto para la clase del próximo viernes 7 de marzo.
COLUMNAS
A. 10.000
+ 2.000 + 500 + 60 + 4
B. 4U
+ 8DM + 5UM + 3D + 9C
C. 6DM
+ 2C + 8D +
5UM + 2U
D. Setenta
y tres mil quinientos sesenta y cuatro
FILAS
E. 5DM
+ 2UM + 3C
+ 4D + 8U
F. Sesenta
y siete mil doscientos noventa y cuatro
G. 40.000
+ 2.000 + 600 + 10 + 7
H. 5U
+ 1D + 2C +
7UM + 6DM
sábado, 1 de marzo de 2014
Estos son de los temas que se han trabajado durante este mes:
Conjunto:
es
la colección de elementos con características comunes; se pueden representar
por medio de diagramas y llaves.
Determinación
de conjuntos: se puede hacer de dos formas, por extensión (se escriben uno por
uno los elementos) o por comprensión (se
escribe la característica común de los elementos)
Conjunto de pertenencia: cuando un elemento pertenece a un conjunto se escribe el símbolo E
Cuando
un elemento no pertenece a un conjunto se escribe el símbolo
Conjunto de contenencia: un conjunto es subconjunto de otro, cuando
todos los elementos de ese primer conjunto hacen parte del segundo. Se utiliza
el símbolo de contenencia
Unión entre conjuntos: la
unión entre el conjunto 1 y el conjunto 2 es otro conjunto formado por los
elementos que están en 1 y 2. Se utiliza el símbolo de unión U
Intersección
entre conjuntos: la intersección entre el conjunto 1 y el
conjunto 2 es otro conjunto, formado sólo por los elementos que están en el 1 y
el 2 a la
vez. Se utiliza el símbolo de intersección n
se recomienda practicar en casa los diferentes clases de conjuntos y así lograr que los niños no olviden lo aprendido en clase.
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